Мультидисциплинарный метод реабилитации включает в себя участие специалистов разных направлений (медицинского, педагогического, психологического, социального и др.) в решении проблем, касающихся одного индивидуума. Он реализуется через командную форму организации труда, что заключается в совместно вырабатываемой тактике ведения больного ребенка, обсуждении результатов своих наблюдений и исследований.

Комплексная реабилитация предполагает воздействие на органном, организменном и социальном уровнях, то есть речь идет не о лечении (реабилитации) болезни, а о воздействии реабилитационными методами на организм в целом, на среду, в которой находится больной ребенок.

За последние 5 лет в стране общая заболеваемость ДЦП выросла с 2,3 до 2,7 на 1 000 детского населения от 0 до 14 лет, увеличилось число детей, страдающих судорожным синдромом различной степени тяжести.

Мы разработали комплекс этапной мультидисциплинарной реабилитации у детей первого года жизни с церебральными нарушениями (в том числе с судорожным синдромом).

На первом этапе (диагностический уровень) выявляются отклонения в развитии функциональных систем и устанавливается степень церебральных нарушений, определяется реабилитационный потенциал, проводится установка краткосрочных и долгосрочных целей, составляется индивидуальная программа комплексной реабилитации.

На втором этапе (коррекционно-развивающий уровень) проводится комплексная реабилитация с участием мультидисциплинарной бригады, в которую входят неврологи-реабилитологи, психологи, специалисты ЛФК и массажа, коррекционной педагогики и др. Основной целью коррекционной работы является нормализация развития ребенка.

На третьем этапе (оценка эффективности работы) проводится коррекция индивидуальной программы реабилитации, определение заданий на межкурсовой период. За время курса реабилитации родители обучаются распознавать и понимать проблемы своего ребенка.

Заключение о результатах реабилитации делается на основании целого комплекса наблюдений, клинических, инструментальных, психологических обследований.

Таким образом, мультидистиплинарный командный подход к реабилитации детей первого года жизни позволяет избежать или уменьшить степень тяжести детской инвалидности.