Цель работы — разработка и внедрение комплексной методики медицинской и психосоциальной реабилитации детей с начальными и клинически выраженными проявлениями пограничных психических расстройств.

Объектом исследования являлись дети 614 лет, не состоявшие на психоневроло-гическом учете (1800 детей), и страдающие пограничными психическими расстройствами (285 детей диспансерного психоневрологического учета). Методы исследования — со-циально-демографический, микросоциально-психологический, клинико-анамнестичес-кий, клинико-психопатологический, психометрический и оценки терапевтической эффек-тивности.

В результате исследования изучены современные клинические особенности на-чальных (ранних) и клинически выраженных проявлений пограничной психической дезадаптации в детской популяции населения Беларуси и особенности патогенно модифи-цирующих микросоциально-бытовых, микросоциально-психологических и биологичес-ких преддиспозицонных факторов, ее формирующих, что позволило разработать, адаптировать, апробировать и внедрить методику медико-психосоциальной реабилитации данного контингента психически больных детей.

Базисные положения программы методики медико-психосоциальной реабилитации детей с начальными проявлениями пограничных психических нарушений включают в себя модель краткосрочного группового социально-психологического тренинга с детьми и модели образовательного семинара-тренинга партнерского общения для учителей и семинара-тренинга с родителями «проблемных» детей, а реабилитации детей с клини-чески выраженными проявлениями  модели краткосрочного группового когнитивно-поведенческого тренинга с детьми и образовательно-обучающего семинара-тренинга с их родителями.