Цель работы: изучить причинно-следственные связи между состоянием здоровья детей-сирот и факторами среды, выделить комплекс ведущих факторов риска, разработать гигиенические требования к условиям содержания, воспитания и обучения данной категории детей в системе учреждений внедомашнего воспитания.

В динамике исследований проведено комплексное санитарно-гигиеническое исследование условий пребывания, режима обучения и воспитания детей в детских домах разного типа; выявлены особенности состояния здоровья, темпов роста и развития детей, определены факторы риска среды обитания. Установлено, что материнская депривация увеличивает риск соматической и инфекционной патологии, влечет за собой неблагоприятную динамику состояния здоровья, нарушение в физическом и психоэмоциональном развитии.

Итог НИР – Санитарные правила и нормы 2.4.16 - 2 – 2005 «Гигиенические требования к устройству и содержанию детских домов», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Республики Беларусь 22 февраля 2005 № 18.

Санитарные правила установлены с целью охраны здоровья детей и распространяются на детские дома и школы-интернаты для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, всех типов и наименований, детские социальные приюты (далее – детские дома); регламентируют условия проживания и содержания воспитанников; требования к наполняемости детских домов и формированию групп; организацию питания, медицинского обслуживания (в том числе профилактической и реабилитационной работы), общеобразовательной, игровой и других видов деятельности. В целях профилактики дезадаптации, охраны психического здоровья, предупреждения риска фиксации у детей адинамических и тревожных состояний, личностной дисгармонии и комплексных переживаний предложен гибкий регламент распорядка дня, позволяющий организовать правильное общение взрослых с детьми и обеспечить индивидуальный подход к каждому ребенку. Особый акцент сделан на организацию гигиенического обучения и воспитания, основная задача которого - формирование у детей правильного гигиенического поведения и навыков здорового образа жизни.