Цель - дать комплексную гигиеническую оцен­ку влияния индивидуальных электронных устройств (ИЭУ) на состояние здоровья учащихся, научно обо­сновать и разработать гигиенические требования к ор­ганизации образовательного процесса с использова­нием ИЭУ в учреждениях общего среднего образова­ния. Комплексные физиолого-гигиенические исследо­вания выполнялись в условиях естественного гигиени­ческого эксперимента в динамике 2011/2012 учебного года в рамках медицинского сопровождения экспери­ментальных проектов Министерства образования Ре­спублики Беларусь «Апробация модели обучения с ис­пользованием электронных устройств в учреждениях общего среднего образования» и «Апробация учебно-методических комплексов, интегрированных на плат­форме электронных планшетных устройств, в непре­рывном образовательном процессе лицея БГУ».

Проведена гигиеническая экспертиза условий обу­чения и организации образовательного процесса с ис­пользованием ИЭУ в 6 экспериментальных учрежде­ниях общего среднего образования; изучено состоя­ние здоровья 389 учащихся экспериментальных и кон­трольных классов I-III ступени обучения в динами­ке образовательной деятельности; изучена динамика умственной работоспособности учащихся, проведена сравнительная оценка психофизиологических функций и адаптационных возможностей учащихся в условиях образовательной среды; проанализирован режим ис­пользования ИЭУ во внеучебное время.

В результате исследований дана комплексная оцен­ка влияния ИЭУ на состояние здоровья школьников. Основой для гигиенической регламентации организа­ции образовательного процесса с использованием ИЭУ в учреждениях общего среднего образования послужи­ли следующие результаты исследований и выводы:

1. Время работы с ИЭУ на уроках во 2-4 классах составило 7-10 мин, в 6-10 классах - 10-15 мин; при данных режимах работы с ИЭУ не установлено отри­цательного влияния на умственную работоспособность учащихся, психоэмоциональный статус, уровень адап­тационных резервов, функциональное состояние цен­тральной нервной системы и зрительного анализатора.

2. Несоответствие эргономических характеристик ИЭУ гигиеническим требованиям к конструкции кла­виатуры, «нерациональная» рабочая поза учащихся, высокая плотность уроков, недостаточное внимание профилактике утомления, нарушений осанки и зрения в динамике урока являются факторами риска образова­тельной среды по развитию утомления, которое отме­чалось у учащихся экспериментальных и контрольных классов в динамике образовательного процесса (учеб­ного дня, недели и четверти).

3. Неблагоприятная динамика показателей здоровья учащихся в условиях образовательной деятельности, уве­личение распространенности школьно-зависимых забо­леваний (органов зрения, костно-мышечной системы, нервной системы и других), снижение адаптационных ре­зервов с возрастом требует улучшения условий образова­тельной среды и формирования системы здоровьесбере­жения; электронные средства обучения должны исполь­зоваться в четко определенных рамках единой здоровьес­берегающей среды учреждения образования.

Таким образом, установлен приоритет строгого соблю­дения принципов эргономики для сохранения здоровья пользователей портативных видеодисплейных термина­лов (ВДТ) и персональных электронно-вычислительных машин (ПЭВМ). Впервые разработаны требования к ор­ганизации образовательного процесса с использованием портативных ПЭВМ (нетбуки, ноутбуки и другое) и ВДТ (планшеты, электронные книги и другое) в учреждениях образования. Регламентируемая продолжительность не­прерывного занятия, связанного с фиксацией взгляда не­посредственно на экране портативного компьютера, на занятии не должна превышать:

для учащихся 1-х классов - 7 мин;

для учащихся 2-4-х классов - 10 мин;

для учащихся 6-8-х классов - 15 мин;

для учащихся 8-11-х классов - 20 мин.

Количество занятий (учебных и факультативных) с использованием ВДТ, ПЭВМ (включая портативные) в течение учебного дня должно составлять:

для учащихся 1-4-х классов - не более 1 занятия;

для учащихся 5-9-х классов - не более 2 занятий;

для учащихся 10-11-х классов - не более 3 занятий.

Разработаны «Требования к организации и обору­дованию рабочих мест с ВДТ, ЭВМ и ПЭВМ иных ти­пов учреждений образования» (гл. 9), «Требования к организации занятий обучающихся с использованием ВДТ, ЭВМ и ПЭВМ всех типов учреждений образо­вания» (гл. 12), изложенные в Санитарных нормах и правилах «Требования при работе с видеодисплейны­ми терминалами и электронно-вычислительными ма­шинами», утвержденных постановлением Министер­ства здравоохранения Республики Беларусь № 59 от 28.06.2013.

Гигиеническая регламентация использования ИЭУ в образовательном процессе позволит уменьшить не­гативное влияние новых факторов риска условий обу­чения на здоровье обучающихся и снизить причинно-обусловленную хроническую заболеваемость детей и подростков.